2005-2006

教師分析

中六學生, 中七學生, 舊生 分享

當日花絮

有效的學習技巧

• 上課前預習
• 聽課時要留心
• 課後要溫習, 整理筆記
• 3R- Revise, Review, Recall, 經常複習, 以免遺忘

如何有效地聽課

• 思考所講內容
  有效聽課是一種不斷將聽取內容加以思索的思考過程
• 注視老師 (做筆記時除外)
• 注意概念, 含意和重要性
• 聽取特別強調的要點
• 主動學習發問, 不恥下問

增進學習效能的要素

• 訂下長期或短期學習目標
• 全神貫注 朝向目標努力學習

筆記

人的記憶力有限，但又要牢記這麼多資料，那如何是好呢？做標記和筆記是提高記憶力和理解力的良方，對你的學習很有效用。

標記

你可以在書本隨便做標記。每個人都有自己做標記的方法，以下提出的建議僅供參考：

1. 在重要的詞語、短語或句子下面畫線做標記，或用熒光筆標示。以這個方法凸顯重點，全文的輪廓很自然就會顯現出來。你可以用鉛筆或熒光筆做標記，而熒光筆的標記比較容易識別。

做筆記

除了做標記之外，你可能要從書本中整理出一份內容豐富的筆記，把各類不同的資料貫串起來。

做筆記有兩個基本作用：

1. 增強記憶，方便考試前複習；
2. 促進理解，有助學習。

筆記能反映你對學習材料的理解程度，所以不應只是把教科書的原文抄寫出來，應該盡量使用自己的文字記下重點。這樣做需要不斷思考、分析，從而提高自己的理解和思維能力，取得更理想的學習效果。下文介紹兩種做筆記的形式，你可因應情況選用。

把筆記寫在卡紙上，張貼或放在顯眼的地方，那便可以隨時溫習，幫助加強記憶。

摘要式筆記

摘要式筆記是列出一個單元或一篇文章的重點，也可以說是重點的撮述；有時是一個句子，有時是一篇短文（就如修讀單元的摘要部分），主要是記下內容重點，方便日後溫習。擬寫摘要式筆記應避免只照錄他人言論，因為這樣做只會浪費時間，毫無助益。最理想的做法，是用自己的文字簡短地把理解到的重點列寫 出來。

做這種筆記的方法是先把筆記本的版面分成左右兩邊，左邊記下修讀單元的重點；右邊寫下你的評語、相關的參考資料，以及修讀單元裡沒有提及的資料（見圖1）。有時你還可以附加一欄，專門記下關鍵字詞、生詞和重要問題等。這種筆記主要記下內容重點，方便日後溫習。

〔按：全經驗是指學生學習需要經歷三個階段：輸入資料、同化資料、輸出資料，如討論、遊戲等。〕（謝家安，1994，180頁）

大綱式筆記

按表現形式，大綱式筆記可分為點列式和圖表式兩種。前者與摘要式筆記看來很相似，但實質上亦有不同的地方。摘要式筆記的著眼點是內容，就是要記下內容 的重點，而大綱式筆記則是從整體架構出發，旨在顯示各重點的關係，而非代替內容重點。

選用點列式還是圖表式視乎課題性質而定。舉例來說，如果要顯示歷史的發展， 使用點列式筆記會較為清晰，因為這種筆記可按時序列出事件發生的次序。但如果要顯示某一歷史事件發生的原因，用圖表式就比較適合，因為這種筆記能顯示各原因之間的關係。

圖2是以圖表顯示大綱式筆記特點的一個例子。要掌握做這類筆記的方法，需要花一點時間。但只要嘗試過後，你便會喜歡採用這種筆記形式。

圖表式筆記的優點，在於它可以顯示不同概念之間的關係，從而激發做筆記的人就這些關係展開思考。這種方法一方面將各類概念和資料組織起來，另一方面又顯示出這些知識的結構和內部關聯。圖表式筆記的最大好處是形象化，使你在考試時容易記起。

做這種筆記的步驟如下：首先在紙的中心寫出主題，即閱讀內容的標題。然後以這個主題為主幹，根據不同的主要概念引申出不同的分支，分支之下可再引出子分支，以此類推。有些學生會按需要把各個分支連結起來，或者加上一些圖像來幫助記憶。

書籍推介

1) 有效發揮大腦潛能 / 謝家安

2) 如何成為高材生 / 謝家安